人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《两只小象》精品优质课教案设计

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学情分析：

经过一学期的相处和学习，我对每个孩子的性格也掌握了十有八九，孩子们也养成了一定的音乐学习习惯。了解了一些基本乐理知识，比如说小节线、节拍、反复记号等。一年级的 孩子 活泼好动，音乐习惯的培养很重要。课堂教学中要根据他们的特性来进行设计。

教学目标：

1.通过活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

2.了解和感受三拍子的韵律感。

3.在歌曲中渗透柯尔文手势。

教学重点：

1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

2.能大胆积极地参与表演。

教学难点：

三拍子韵律的体验。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习柯尔文手势并练声

师：还记得昨天老师让你们手势吗？我们一起来复习一下。

1.跟师练习柯尔文手势。

师：这个手势是由世界上很著名的音乐家约翰。柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。板书：ke er 。等上完课，你还能记住柯尔文，说明你是有心的 孩子 ，如果你把手势都记住了就更棒了！

2.抽几个音乐练习手势

师：增加难度，我说几个音，你来做手势。

二、聆听歌曲

师：有两只小象也想来考考你们，它们和老师不一样，换种方法，他们做动作，你们来猜是什么音？

1.生听音伴，师做手势。

哪4种？（可两次），板书：3 2 6 1

2.生跟着音乐，跟师做手势。

3.生跟着音乐，迈三步，再加手势。