人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《火车开啦》优质课教案下载

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　三、教学重点 　

　1、读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。 　

　四、教学内容及过程 　

　(一)谈“石”激趣，导入新课。 　

　1、谈“石”导入 　　同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字?(学生自由说)一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。 　

　[以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣] 　

　2、教师出示“宇宙来客”陨石图 　　同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么?

(学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……)的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客(板书：天外来客)它的名字叫陨石(板书：陨石) 　　[教师出示“宇宙来客”陨石图，巨大的石块，赫然醒目的“宇宙来客”四个大字，给学生视觉带来巨大的冲击，学生的好奇心被激发，探索欲望增强。] 　

　(二)展示资料，了解陨石。 　

　1、关于陨石你了解了哪些知识?学生展示搜集的资料。

　　2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料(出示：流星雨)1976年 3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。(出示各种形状的陨石)陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。 　　[通过展示资料，培养了学生搜集信息的能力，使学生对陨石有了初步的了解，为学习诗歌做好了铺垫，由于农村学生受条件所限，搜集的资料总是有限的，教师补充一些资料是非常必要的。]　

　(三)自读诗歌，整体感知。 　

　1、关于陨石我们课本上有一首诗歌，同学们想读吗? 　

　2、学生边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导学生辨别重点字词。 　

　3、学生反复读诗歌，要求：读后告诉大家有什么收获? 　

　4、学生汇报读书收获，教师对汇报情况进行点评。 　　[通过自读诗歌，学生对诗歌进行整体感知] 　

　(四)再读，理解内容。 　

　1、同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。 　　

2、同桌合作读展示，集体评议。 　

　3、教师范读。 　

　4、学生评价教师朗读情况。 　

　5、学生自读：注意每句话后最后一个字的读音。 　

　6、指名读，集体评议。 　

　7、集体交流读懂的内容。 　

　(教后补记：我知道了陨石是石头也是星星、我知道了陨石是与大气摩擦产生的、我发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味来……) 　　[注重了以读为主，读的形式多样，同桌读、教师读、自己读、指名读，使学生在读中理解内容，感受诗歌的音韵美，让学生在读中感受陨石的奇妙。]