《闪烁的小星星》优质课教案下载

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1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。　　?

2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。　　?

3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。　　?

教学重点：听辨音的高低。视唱曲谱。　?

教学难点：学唱歌曲并表演　　?

一、?导入:　　?

1、师：同学们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？（教师弹出，学生回答）　　?

2、同学们，喜欢这些小鸟吗（音符），它们给我们带来一首歌曲，让我们来听听。

二、学唱歌曲　　?

1、师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的歌曲《闪烁的小星星》。　?

2、讲解反复记号，并说出歌曲演唱顺序。　　?

3、那下面我们就来演唱一下这首歌的歌词。　　?　?　?

4、跟唱歌曲。（第一遍）　　?

师：同学们的声音真好听，天上的星星听着你们的声音都陶醉了，摆成了不同的队形要跟着同学们的歌声翩翩起舞呢！咱们可不要让星星们飞走了呀！请伸出你的小手，注意手要随着星星的高度而变化呀！星星高，手也高，声音也高，一起来轻声跟唱一下歌曲吧！　　?

5、跟唱，会唱的请你自信的用动听的声音唱出来吧！（第二遍）：　　?

6、请同学们看着歌词，第一段是红色，第二段是蓝色，两段唱完了，别忘了加上我们的结束句。　　?　?

7、师：跟着音乐可以唱得很好，那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢？来试试吧！一起唱。在唱的时候注意反复记号（完整跟伴奏演唱，强调注意反复记号）。　　?

四、表演歌曲　　?

1、用柯尔文手势法来表现这首《闪烁的小星星》。　　?

2、让我们加上动作来演唱一下这首歌曲吧！　　?

五、结束　　?

师：同学们表现的真的很好，今天我们不紧学会了演唱这首歌曲，还会用柯尔文手势法来表现歌曲，还认识了反复记号，你们的收获大吗？（大）这节课就上到这里，请大家伴随着优美的音乐轻轻起立，排队离开教室……　　?