人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《星光恰恰恰》优质课教案下载

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2、练习节奏以后，听着《星光恰恰恰》，要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。

三、教学重点：

多重感受一首歌曲的多种演唱形式，能进行自主创作表演，对乐曲有个性化的独立见解，和着拍子进行表演。

四、教学难点：

运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现（恰恰恰），充分激发学生的积极性。

五、教学过程：

（一）准备阶段:

1．组织教学:

复习歌曲《闪烁的小星》

用自己的感受来演唱歌曲《闪烁的小星》

老师再运用各种教学手段让学生用不同的力度来演唱歌曲，提问学生：星星在玩耍的时候，应该怎样演唱？?

（二）新授阶段:

1．导入新课

根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我精心设计了“开场白”,采用了谈话法,启发学生想象力,进入意境,学习新课《星光恰恰恰》

同学们，小星星们要开一场音乐舞会，让咱们看看它们正在做什么？（出示课件：星星跳舞）。它们跳的好不好，让咱们给小星星们一点鼓励好不好？

请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌的。

老师按照乐曲的节奏X?X?X（恰恰恰）来鼓掌，让学生注意听好并模仿。

出示课题《星光恰恰恰》

节奏练习：(1)xx xx xx xx

（2） x x x x

（3）1 2 3 4 5 6 xx x

这样设计既避免了枯燥乏味的节奏练习，又很自然地导入了新课，学生的积极性就不会因为枯燥而荡然无存了。

新授

（1）学习歌曲

学生有节奏学读歌词，教师讲授示范xx x 的节奏，学生参与活动加入到音乐中