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3.学习数十、数百基数词的构成和用法。
4.通过听力训练,两人一组合作和角色扮演的方式,在情景交际中练习语言点,提高英语听说能力。在课堂活动中轻松学习、练习英语。
5.渗透文明、环保的自行车出行方式。
二．教学内容：
1.学会运用表示出行方式的名词、动词或动词短语:take the subway, ride a bike, take the train, take the bus.
2.学会谈论出行的句型:—How do you get to school?—I ride my bike.
3.学会运用数十、数百的数词。
4.学会运用how, how long, how far构成的疑问句及其回答。
5.通过听力、口语的训练,总结句型,归纳语法。
6. 情感目标定为通过话题的学习,培养学生运用适当的交通工具,做到既健康又环保，同时要遵守交通规则。
三．教学重难点：
本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第三单元的第一课时,重点在于引导学生观看图片,理解语境,从表示出行的名词和动词词组开始,自然地导入谈论出行方式的话题。—How do you get to school?—I ride my bike.掌握询问和回答表示出行方式的句型。学习十以上的数词,回答多久、多远等问题。
四．教学准备：
设计教学PPT ,多媒体,表示交通方式的单词卡片。
五．教学过程：
Step Ⅰ. Lead in
通过复习一二单元常用句型，引出三单元交通方式这个话题。
[设计意图] 温故而知新,带领学生进入单元内容学习。
Step Ⅱ. Presentation (1a)
New words
说出一些交通工具的名称，黑板展示。
分组竞赛，听声音辨交通工具，正确得一分。
[设计意图] 通过多媒体屏幕向学生展示所学单词,图文并茂,非常直观地向学生展示了新单词。简单的单词游戏既调动了学生的学习积极性又强化了单词记忆。
Step Ⅲ. Sentence & conversation
There’re so many ways of transportation. Do you want to know how I get to school every day? So ask me, “How do you get to school?”引出询问交通方式的句型并回答。Then ask some students to answer this question.
展示语言点并黑板展示
Conversations部分练习How do you get to school?和How does she/ he get to school?
Step IV. Listening (1b)
Before listening
Let’s see how these six persons go to school. First read the names together.