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读写:
学会设计实践调查报告中的问题,了解同学们是怎样到达学校的.
文化意识.
了解东西方国家出行方式的不同.
情感态度目标
不同的出行目的可以选择不同的交通工具,不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,尽量步行.
教学重点难点
教学重点:掌握有关交通方面的词汇如:take the subway,buy bus掌握相应的句型如:How do you get to school.
教学难点:准确熟练运用How does she/he get to school?
学情分析
经过一年多的学习,学生已经掌握一定的基础知识,对一般现在时的用法比较熟练,再加上与生活密切相关的话题,学生学起比较轻松容易.
学习策略
要求学生采用自主学习的方式,能根据需要进行有目的的预习.
教学过程
Step I Warming-up and Revision.
Greetings and free talk.
Step II Leading in.
师生对话导入新课.
Step III 1.呈现教学目标
2.Listen to an English song(通过听英文歌曲,来引入一些交通工具)
T:What transportations do you know?
S:Plane. Bus. Subway等
3.播放微课《如何使用交通工具》的用法这个环节之后,教师把微课中部分内容呈现在黑板上,加强学生对微课内容的记忆.
4.通过呈现课本1a的内容,再次练习take the tain ,ride the bike等词组
5.通过1a中图片的对话导出1b听力.
6.Word in groups学习1c
小组合作问答.1b听力内容,练习
A:How does Bob get to school?
B:He takes the train to school.
7.Do exercise.