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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《时间像小马车》新课标教案优质课下载
二、新授
（一）体会渐强、渐弱
1、听
那接下来，我们闭上小眼睛，我们一起来聆听一下小马车奔跑的声音。【用双响筒模仿】啊~~睁开小眼睛，谁来告诉我，马蹄声有什么变化？（慢慢的变小）哦，有小声还有大声！那大声和小声，在我们音乐中，叫做渐强和渐弱。渐渐变大叫渐强，渐渐变小叫渐弱。【板书渐强和渐弱记号】
2、拍手模仿
那请你用拍手的方式表现一下渐强和渐弱。【教师分别用手指强弱几次】哇，太好了！
好，那当小马车从远处驶过来的时候应该是渐？强！ 当小马车远离我们的时候是渐？弱！ 我现在就要来当一个小马车了！（带小马头饰）请你们用拍手，表现我的马蹄声哦！我现在，在远处！【教师由远到近，由近到远】同学们渐强的时候拍的还不错，可是渐弱的时候，声音应该是渐渐的变弱下来，对吗？那老师来示范一遍【教师拍手示范渐强渐弱】你们可以像我这样吗？一起来一次吧！
好，哪位同学愿意来当小马车？【学生带头饰表演，其他同学拍手】小马车，你觉得他们模仿的怎么样？（再请一名学生）
3、有节奏、有强弱的读词
可不可以把我们的马蹄声有节奏的读出来？好，那你们听好【教师示范】（滴答 滴答 滴答 滴答 向前跑，滴答 滴答 滴答 滴答 已经不见了）好，跟老师来一次！【加手势】最后一句是什么？哎，已经跑的很远很远，已经看不见了！（已经不见了）【再说一次这句】
这里面哪一句是渐强啊？（向前跑）那我们一起把它做出来好不好（滴答 滴答 滴答 滴答 向前跑）同学们渐强的部分做的真不错，可是渐弱那句应该怎样说啊？先是强，逐渐的变弱了，是不是！我们一起来一遍。（滴答 滴答 滴答 滴答 已经不见了）连起来说可以吗？那老师想再请一辆小马车来，帮我们指挥一下。【带头饰】那你应该随着渐强和渐弱来向前走和向后退，听懂了吗？【齐读一次】
好，你们满意吗？可是老师觉得不太满意，因为我刚才说的第二句那个应该怎样做来着？前几个滴答还没走远，应该是大声，然后逐渐变小。【再齐读一次】
4、唱
同学们说的真不错，那老师要加大难度，可不可以把它唱出来？【教师示范一次】大家注意，老师刚才唱第一句的时候是什么样的呀？（渐强）第二句？（渐弱）【教师再次示范】
好，我们跟琴一起来！【唱2次】,看老师手势，我们再来一次
好，这个“哒”声变高，我们想个办法，用你的右手，当小马鞭，我们唱这个音的时候，很帅气的甩上一鞭子，来提醒我们变强，好吗？（滴答 滴答 滴答 滴答 已经不见了）【再唱一次】
（二）学唱歌曲
恩，谢谢，那今天我们学的歌曲啊，就跟小马车有关！让我们一起来看一看【出示课题课件】《时间像小马车》。
1、初听
我们听一听，看歌曲中哪几句是我们学过的？【出示歌词】谁来告诉我？【指名回答】哦，第二句和最后一句，那你能不能唱一次？【学生演唱】唱的怎么样？很好是不是！我们掌声鼓励一下！
2、学唱2、4句
其实啊，第二句跟我们刚才唱的一模一样，第四句呢，歌词不一样！第一段的时候（谁也少不了）第二段的时候（那就不同了）。记得每段唱的时候改过来呦！
= 1 ﹨ GB3 ① 【教师示范】，
= 2 ﹨ GB3 ② 我们一起唱一遍【钢琴伴奏】
= 3 ﹨ GB3 ③ 同学们在唱的时候别忘了，我们在唱“哒”的时候要加这个甩鞭子的动作，来帮助我们加强这个音，好吗？我们在来一遍【钢琴伴奏】哎，最后鞭子慢慢的放下了，渐弱！是不是！做到很好！