《时间像小马车》集体备课教案设计

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教学重点：用弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：渐强和渐弱的处理。

教学用具：钢琴、课件、多媒体、U盘。

教学过程:

一、猜谜导入

今天,老师来给大家带来了一个谜语,请大家认真听

一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。

打一生活用品:

学生:闹钟。

师:你们可真聪明,闹钟不仅可以提醒我们起床,还提醒着我们一定要珍惜时间。（观看几张闹钟的图片）

今天,我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲,这首歌的名字叫做《时间像小马车》

提问：小马在奔跑时会发出什么样的声音呢？

二、学习新歌(阶段目标:活动牵引,突破难点)

1.学习重点乐句的节奏。

教师:谁来模仿一下马儿奔跑的声音?(出示XXXX|XXXX|X X|X-|)学生个别说。

教师:(师重重地拍节奏)你们听,小马车现在离我们是近还是远呢?学生:近。

教师:你们能模仿一下吗?

学生:拍节奏。

教师:(师轻轻地拍节奏)你们听,现在呢?

学生:远。

教师:你们也来试一试!

学生：拍节奏。

教师小结:哦,我们知道了小马车离我们远的时候,声音怎样?(生:小,轻)离我们近的时候怎样?(生:大,重)

教师:那么,音乐小马车从远处跑过来声音应该怎样呢?

教师:(出示渐强符号)在音乐中,把这种从小到大的声音用这个符号来表示,它的名字叫渐强。(教师板书渐强符号)