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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《时间像小马车》新课标教案优质课下载
教材内容分析及重点、难点分析：
教材内容分析：《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。
重点：能用自然的声音，按照节奏和歌曲旋律有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。
难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。
学习者特征分析：
一年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过“猜谜语”、"坐马车"、“说故事”、"创造声音为 小马车 伴奏"、“小小创作家”等音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。
教学资源：
PPT课件、电子琴、教学乐器、小学音乐一年级下册教材(人音版)
教学时间：
1课时
教学流程：
一、组织教学【课件展示】
（一）课前准备
课件播放歌曲《最美的光》，师生随音乐律动。
（二）基本训练：
1.力度变化游戏：
2/4 XX XX | XX XX | X X | X- ‖
学生模仿敲击。
学生用相反力度敲击（师强生弱、师弱生强、师渐强生渐弱、师渐弱生渐强）。
2.出示图片(小马车)，教师导课。
【设计思路】用游戏的方式创设情景、以情带声进行训练。做到既符合儿童的年龄特征又遵循音乐教学的审美原则,合理、高效地使学生达到歌唱技能的提升。
二、新课教学
（一）到达“时光老人音乐会”现场，导入新课教学
1.“猜谜语”导入新课。【课件出示】
（1）教师读谜语，指明回答。（时间）