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一年级下册（2013年1月第1版）《时间像小马车》集体备课教案优质课下载
二、教材内容及重点、难点分析：
◆教材内容分析：《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。?
◆教学重、难点：
重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。
难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。
三.教学方法及策略：
◆自主探究、合作交流策略：学生通过自主探究、合作交流渐强和渐弱的力度记号和表现。促进思维的深层次加工。发挥教与学双方的积极性，在与学生进行交互作用的过程中实现教学的双向互动。
◆“寓教于玩”、“寓教于乐”的教学策略：通过“猜谜语”、“坐马车”、“说故事”、“创造声音为 小马车伴奏”、“小小创作家”、等活动，寓教于乐。激起“兴趣”，调动“热情”，活跃“课堂”，展现 “人文”。
四、教学资源与环境：
◆音乐教室，教学光盘。
◆人音版小学音乐一年级下册教材
◆钢琴、打击乐器。
五、教学时间：
1课时
六、教学流程
（一）、组织教学
1、课件播放《早上好》音乐。学生随音乐做自己喜欢的动作有顺序地走进教室。
（二）、基本训练：发声训练
1、“做马车”游戏。师边弹琴边唱“坐上我的小马车”，学生集体接唱“哒、、、、、、”练声。旋律由低到高、由高到低。
2、教师导入：同学们好！欢迎又一次来到我们快乐的音乐课堂。这是什么？【出示小马车图片】漂亮吗？想不想坐一坐，体验一下？（想）请大家坐上我们的小马车开心地出发吧！今天我们就来学习一首和小马车有关的歌曲《时间像小马车》。师板书课题。
（三）、导入新课教学
1、“猜谜语”导入新课。
（1）教师导入：孩子们！老师这几天遇到个特难的谜语，怎么也想不起来，你们帮老师想想好不好？ 教师朗读：“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。”指明回答。（闹钟）
（2）教师：是呀！时间每天都在“嗒嗒嗒嗒”地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像一辆小马车，我们大家每天都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天呢，就让我们坐上时间的小马车，做一个珍惜时间的人，好不好？
2、学习歌曲《时间像小马车》