《这是什么》优质课教案设计

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课 时：一课时

教材分析：

2/4宫调式，结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语，“会走没有腿，会说没有嘴”还能发出“滴答”和“当当”声音，生动形象富有童趣，启发学生以形象思维积极动脑思考。通过演唱，初步懂得时钟的作用和时间的价值。

学情分析：

一年级的学生形象思维占主导、好奇心强、喜欢探究、善于表现自己，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、动作把自己对音乐的理解表现出来。本课我从学生的生活入手，结合他们的生理和心理的年龄特点，在教学中努力为学生创设探索的空间，让学生在有限的空间内积极发挥主动性，去探索发现，进一步感受音乐所描绘钟表的形态，体验愉快的音乐情绪。

教学目标：

1.情感态度价值观：了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2.知识与技能：指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲《这是什么》，在演唱的过程中，体验轻松愉快的音乐情绪。

3.过程与方法：练习为歌曲伴奏，进行动作创编，并能简单地评价他人的演唱和演奏，体验参与活动的快乐。

教学重点：指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：歌曲中 20 20|5 –和50 50|5 – 这两乐句的准确演唱

教学准备：电子琴、多媒体、多媒体课件、双响筒、碰铃

教学过程：

教学流程教学

内容师生活动教学意图

导入部 分组织教学师生问好，音乐律动

在欢快和谐的氛围中进入教学。

导入新课学生猜谜导入新课，教师播放钟表课件。

学生分享

师：说说你对钟表的认识。

感受体 验

钟表走动时的节奏学生模拟钟表秒针走动的声音

教师出示节奏，对比读节奏

学生探究：轻松又弹性的声音更适合

学生模仿