人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱乃呦乃》优质课教案下载

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学情分析：二年级的学生活泼、好动，表现力很强，所以在音乐教学中应结合他们的这一特点安排各项教学环节，使音乐课“动”起来，改变传统教学模式，多利用音、像这些能让学生感兴趣的手段，让学生在兴趣中学并掌握知识。

教学重点：学唱歌曲并用多种形式表现歌曲。

教学难点：对于do、mi、sol三个音的学习与掌握。

教学准备：一段土家族小朋友录音，do、mi、sol三个音符图片，音阶图示、铝板琴，打击乐器。

教学过程：

一、情境导入

师：今天，老师在上课前收到了一个小朋友的来信，那么他在信里都说了什么？我们一起来听一听（边听录音边欣赏土家族风情图片）

师：听了这段小朋友的来信后，你都了解到了哪儿些内容？（师引导生回答）

师：刚才我们通过这段录音知道了土家族是一个能歌善舞、热情的民族。他们在社巴节都会做些什么呢？我们通过一段小视频了解一下（播放土家族摆手舞视频）

师：原来社巴节这么热闹，那么你们想不想去参加啊？所以为了同学们可以更好的融入到土家族的当地节日中，老师为大家准备了一首土家族歌曲。

（设计意图：通过一段土家族小朋友的录音再结合一些土家族风情图片，可以让学生更直观的了解土家族人文风情，然后播放土家族摆手舞视频，一是为了让同学们感受其土家族在社巴节的热闹气氛，二则是为了在进行活动创编时候可以更好的用舞蹈表现歌曲。）

二、学唱歌曲

师：老师今天找来了3个音符小朋友帮助大家学习歌曲，我们一起看一看都是谁？（出示do、mi、sol三个音符图片）

1、请同学们帮助小音符找家（出示音阶，找到音符所在音阶位置）

2、跟琴唱一唱do、mi、sol三个音

3、用do、mi、sol 为节奏创编旋律

（1）X X X 跑跑 走

（2）X X X X 跑跑 跑跑

师：同学们真棒，都会创编旋律了，那么把你们编的旋律和老师编的旋律变一变，就会变成一首好听的歌曲，我们来看一看！（出示《乃哟乃》曲谱）

4、师范唱曲谱（播放歌曲伴奏，学生可拍手为师伴奏）

5、生学唱曲谱（可分组唱，师生对唱）

6、用铝板琴为曲谱伴奏，弹奏sol、mi、do

7、学唱歌曲《乃哟乃》

（1）师范唱一句，生模唱一句

（2）生完整演唱