人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱母鸡叫咯咯》优质课教案下载

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教材分析：

《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。 歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。

学情分析：

二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，抓住上述特点让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。六孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带方便等特点，可以帮助学生识谱、稳定音高，极大地激发学生学习音乐的兴趣。通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。

教学理念：

“新课标”指出：“器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段，而且在音乐创造领域也起着重要的作用。”本课将竖笛与教材紧密结合，打破传统音乐课堂结构，做到唱中有奏、以奏助唱。本课整体教学思路是以“动物”作为主体情景和主线，围绕歌曲《母鸡叫咯咯》展开，让学生初步学习竖笛，通过听、唱、奏、编等多种体验感受音乐、表现音乐，享受音乐。在探究实践中不断唤起学生的审美能力并激发学生的学习兴趣，在教师创设的情景教学中，运用各种教学方法让学生在不同的音乐体验中，一改以往的“要我学”为“我要学”，从而激发学生的表演能力和创造潜能。

教学目标：

一、情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，感受歌曲所表现出母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。

二、过程与方法：采用情景式的教学方法，歌唱与竖笛结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。

三、知识与技能：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步学习竖笛，学会吹“咪、唆”两个音，并为歌曲的节奏编创旋律，激发学生的创作热情。

教学重点：

用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步感受歌曲的音乐形象。

教学难点：

用不同的方式体验歌曲，运用竖笛学习“咪、唆”两个音。

教学用具：

多媒体、竖笛、钢琴、响板、卡片等

教学过程：

一、导入部分

律动体验：教师以农场管理员的身份做自我介绍，并改编《母鸡叫咯咯》的歌词介绍农场，带学生律动。

设计意图：创设情境，激发学生的兴趣，初步感受歌曲。

二、新歌教学部分

（一）学母鸡

1.让学生整体感受歌曲，提问：猜猜母鸡去干什么了？感受歌曲是几几拍？

2.揭示课题。

3.引导学生用自己喜欢的方式拍出歌曲的强弱。