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二年级上册（2013年7月第1版）《演唱小鸡的一家》教案优质课下载
四、引导学生创编动作与师生互动的交流。利用图形谱，充分调动学生学习音乐的兴趣。并学习以动作来表现体验自己的情感，通过学习运用打击乐器，并为歌曲创编伴奏，提高学生的节奏感，发展学生的主动性和创造性，体会音乐学习带来的快乐，并进行分角色表演。
【教学重难点】
1. 附点节奏、空拍、反复记号的学习和解决。
2. 能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、打击乐器（ 双响筒、响板 ）
【教学过程】
一、创设情景、激发兴趣
播放背景音乐《小鸡的一家》伴奏，师生一起跟随背景音乐拍手打律动节奏；（初听）
师：同学们大家好，今天殷老师很高兴能和二年级三班的同学一起来上这堂音乐课，不过，殷老师今天还有另外一个身份，就是一个大农场的主人！
师：同学们，你们喜欢不喜欢小动物啊？
生：喜欢
师：我的农场里有很多可爱的动物，今天我邀请大家一起来参观一下我的农场，看看我的农场里都住着哪些小动物？（出示农场图片）
师：我们一起去逛一逛吧。同学们，起立！我们走起来！
（播放伴奏，唱改编歌词）“我的农场动物多，住着白鹅和小鸭，胖胖猪，肥肥羊，他们都是好朋友！/我的农场动物多”（初听）
二、导入新课、解决难点
1、师：同学们，看，我的农场的动物多不多？
生：多
2、师：我们来看看都有谁？他们怎么叫？我们有节奏的来，我有我的小嘴巴。（拿出响板）我用响板，你用手！
师：大公鸡，怎么叫？
生：大公鸡，喔喔喔。老母鸡，咯咯咯。
师：讲故事引导学生：
今天我就给大家讲一个农场里的故事，我的农场里住了幸福的一家--天蒙蒙亮的时候，大公鸡爸爸就来到了农场最高的房檐上，伸长他的脖子：“喔喔喔”叫了起来，太阳公公听见了，揉揉他的眼睛，起床了，天亮了！母鸡妈妈也起床了，在农场里转了一圈，回到草窝休息，哎呀，怎么了？原来下了一个大鸡蛋。这时，小鸡宝宝也出来了。