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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱打花巴掌》教案优质课下载
三、新歌教学
1、初次聆听，感受歌曲
师：这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）
师：歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）
2、再次聆听，对比歌曲
师：那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？
出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）
3、跟随老师拍打节奏：XXXX X| XX X| X.X XX| XX X||
4、按节奏朗读歌词
5、随音频学唱歌曲（老师纠正）
a试唱童谣的歌唱部分（重点学习）
b随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）
c随音频完整演唱歌曲
d分组完整演唱歌曲
四、巩固拓展
模仿歌曲，创编歌词（二月——四月歌词，以小组形式讨论）
师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好。生：回答 师：我先分下组。
学生展示成果，同时小组演唱一遍。
五、课堂总结
板
书
设
计 练习设计教
学
反