二年级上册（2013年7月第1版）《演唱蜗牛与黄鹂鸟》公开课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《演唱蜗牛与黄鹂鸟》公开课教案优质课下载

经过一年的学习，二年级学生对歌唱有了基本的认识，《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌很多学生都会唱，但却不能用轻松、有弹性的声音准确地演唱，要通过聆听，比较音乐形象。

二年级学生以形象思维为主，根据其好奇、好动、好模仿的身心特点，以学生生活中熟悉的小动物为音乐形象，在充满情趣的音乐聆听中，培养听辨能力和想象能力。喜欢运用点、线、色彩、图形等来表现音乐，乐于在律动中体验音乐的快乐。

教学方法：聆听、律动、模仿、体验，小组讨论，合作探究。

【教学目标】

1.演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，学习小蜗牛体会坚持下去就一定能胜利的道理；聆听《跳圆舞曲的小猫》，体验童趣，培养爱护小动物、珍惜美好童年的情感。

2.能用律动、线条等方式表达对《跳圆舞曲的小猫》的感受，用轻松弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。体验切分音的重音特点，知道跳跃反复记号的演唱顺序。会运用图谱聆听乐曲，了解圆舞曲的风格，体验二拍子、三拍子的节拍特点。

3.聆听、对比体验二拍子和三拍子赋予音乐不同的小动物形象，培养音乐审美能力。

【教学重难点】

1.用明亮、轻巧的声音演唱儿童歌谣，体验二拍子，知道切分音的特点、反复跳跃记号的演唱顺序。

2.用线条、律动等方式感受《跳圆舞曲的小猫》中的三拍子，体验圆舞曲的风格特点。

【教学过程】

一、激趣导入

1.初听，认识动物朋友

师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师给的大家请来两位动物朋友，听，它们是谁呢？

2.讨论，模仿小动物动作

①请学生模仿歌曲中蜗牛、黄鹂鸟的动作

②师带领生对比模仿，统一动作节拍：

蜗牛步伐沉稳，有强有弱；黄鹂鸟飞得欢快，有高有低。

3.再听，根据节奏谱律动

师：他们中间发生了一个怎样有趣的故事呢？让我们把这些有趣的动作带到歌曲中来，看谁能够抓住动物的形象来表现歌曲。

二、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1.熟悉歌词

①师读第一段歌词

阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。

②轻读趁词，体验切分节奏