二年级上册（2013年7月第1版）《聆听四小天鹅舞曲》新课标优质课教案设计

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3、通过听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，从中获得丰富的情感体验与审美享受，逐步培养良好的聆听习惯。

教学重难点：

1、用不同的体验方式来感受音乐情绪

2、三种乐器的认知

教学课时：一课时

课 型：欣赏课

教学准备：钢琴、多媒体课件、乐器卡片等

教学过程：

一、组织教学 激趣导入

1、师生问好

2、谈话直接切入课题

二、整体感知

初听乐曲，感受并讨论音乐的情绪（做 “活泼”“优美”表情术语的选择）。

三、感受与聆听

1、随音乐画旋律线，感受音的高低变化。

（采用黑板画旋律线条的方法体验，感受情绪、速度、音高的相同与不同。）

引导学生了解乐曲的结构（ABA单三部曲式结构）

2、聆听乐曲，讨论主题旋律一共出现了几次？并用LA模唱旋律。

3、片段聆听

（1）聆听A乐段，随音乐画旋律线，讨论旋律有什么特点？并随音乐律动感受。（引导学生发现两乐句旋律相同音高不同或音乐形象等）

（2）聆听B乐段

讨论：图谱中的旋律演奏了几次？找一找重音处。

（引导学生在速度、节奏、旋律等方面分析重音、演奏几次等）

并随音乐律动

4、完整聆听乐曲，以简单的动作随音乐即兴表演。