《演唱小红帽》精品优质课教案设计

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注意歌曲中四个八度大跳的演唱。教学课时1课时教学准备多媒体课件、图片、小红帽头饰等道具、电子琴，课堂乐器。教学环节

师生探究学习活动设计意图

（学生高阶思维思维的培养思考）教师主导学生主学教学过程

一、组织教学

1.课堂常规

2.师生问好

二、情境导入

1．律动

师：欢迎同学们来到刘老师的音乐课堂，首先请同学们起立，和刘老师随音乐开启我们的快乐之旅。

2．情景导入

同学们跳的好开心啊，跳着跳着就到了一片大森林，看看森林里都有些什么呢？（出示ppt）

森林里有好多漂亮的植物和可爱的小动物呀，他们都在欢迎同学们呢，可是，森林里除了有很多漂亮的植物和可爱的小动物之外还存在很多的危险，同学们你们敢不敢和刘老师一起去森林里探探险呢？

同学们真勇敢，现在就随刘老师一起开启我们的探险之旅吧。

3．呼吸、发音练习

刚进入森林，迎面吹来了一阵柔和的风，现在请同学们闭上眼睛，随老师一起：深吸气，像闻花，慢慢吐气，像吹气球。哇，山谷里的花好香啊，不知不觉我们就走到了一条小河边，现在让我来猜一猜同学们能否顺利的通过这条小河呢？

（出示歌曲乐谱融合八度大跳的难点进行发声练习）

师弹琴范唱，生用（呜）跟琴模唱。

4.节奏练习（3条节奏）

我们很顺利的通过了小河，现在出现我们面前的是一座小桥，这座小桥分了三段阶梯，需要同学们合作成功才可以顺利通过，首先第一段阶梯（针对性的分组练习）

出示三条节奏PPT

同学们真厉害，我们越过了河流，跨过了桥梁，咦，现在出现在我们面前的竟然是一座美丽的童话城堡，这个时候一个戴着红色帽子，穿着红色披风的小姑娘出现在我们的面前，咦，她发生了什么故事呢？现在让我们听一听歌曲，去寻找答案吧。

新课授入

首次聆听歌曲，熟悉歌曲情节

师：你的故事很有情节，这首歌就是以童话故事（小红帽）改编而来的。它是一首巴西儿童歌曲，小红帽说呀，我的外婆生病了，我想去给她送一些糕点，可是，大灰狼在路上给我设置了很多的陷阱，我需要你们的帮助才能完成任务。同学们，你们愿意帮助我吗？你们都是善良的好孩子，看来，我们要接着进行我们的探险之旅了。

再次聆听歌曲，用手指划旋律线条