人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱大海》优质课教案设计

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　　2、 通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

　　●教材分析

　　借助多媒体教学手段，将诗词、绘画、音乐、舞蹈等艺术融为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗。并在此基础上教唱《大海》这首歌。

　　●教学过程

　　1、看看听听。教师播放独奏《大海》，学生边听音乐边看书32页图画。简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。

2、情绪调动。复习回顾学生上次课的音乐课，让学生开心唱起来，调动学生欢乐的情绪。

3、听听说说。教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌，讲出他们聆听音乐的感受。

　　4、唱唱想想。教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。演唱时请学生体验“f”个这力度记号安排在歌曲什么地方较合适？并想象一下大海会是什么样的情景？

　　学唱歌曲时，教师可以采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反过来学生唱前半句，教师唱后半句，最后一句齐唱。

5、唱唱跳跳。熟唱歌曲后，教师带领学生作出小幅度的舞蹈或手势动作，用自己身体的律动和手势表现大海的不同情景与姿态，同时可协调音乐节奏，也可巩固学生对音乐的表现与热情。需要时，可请学生到讲台领舞。

6、听听画画。教师可根据自身教学对象进行拓展教学。如：大海是多姿多彩的。并不永远是风平浪静的。听赏管弦乐曲《天方夜谭》的几个片段，他们描写了不同的“海”的情景。请学生把听赏后的感受用画画的方式表达出来。

　　7、环保教育。教育学生爱惜水资源，不污染水资源，保护大海，不让大海受到污染。并且环保从自己做起。

　●课堂拓展（课堂小结）

　　教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，以及他们对大海以及《大海》这首歌曲的理解。