人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱过新年》精品优质课教案设计

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情感态度价值观：通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情等表现喜悦之情。

过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，语言与节奏模仿，锻炼学生的听辨能力和节奏感。

知识与技能：通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。

3、教学重点与难点

教学重点：1、通过学唱《过新年》，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐。

2、有感情的准确演唱，并表现歌曲。

教学难点：通过语言模拟锣鼓节奏，并正确使用打击乐为歌曲伴奏。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

3、教学策略及教法、学法设计

教学策略：

本节课以“年”为主题，通过创设情境 “说”新年——爆竹声声“听”新年——合作探究“唱”新年——拓展延伸“过”新年——辞旧迎新“祝”新年五个环节，环环相扣，层层深入，轻松地学会了《过新年》这首歌曲。

教法：谈话法、听唱法、表演实践法、游戏法

学法：练习法、自悟探究法、模唱法

4、教学用具

多媒体、钢琴、鼓、锣、打击乐器

5、教学过程设计

一、创设情境“说”新年

师：亲爱的同学们，你们好。欢迎大家来到董老师的音乐课堂，今天我为大家带来和一首好听的歌曲要和大家分享。（师唱《欢乐中国年》）

师：听到这首歌曲，你们想到了什么？

生：过年。

师：春节你们都会干什么？那跟着老师一起去看看还有哪些风俗习惯？

生：过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮、穿新衣，有好东西吃，有新衣服穿……贴对联……）

师：今天董老师给大家带来了一群小朋友，他们想用自己的方式来恭贺新年，你们看，他们来了。（播放视频《过新年》）

二、爆竹声声“听”新年