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《金孔雀轻轻跳》优质课教案下载
1.能用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》,初步了解傣族音乐的风格,加深对民族音乐的热爱。
2.感受孔雀的优美形象,通过模仿和想象提高舞蹈的表现能力和编创能力。
3.认识小节、小节线和终止线。
教学重、难点
1.感受歌曲表现的孔雀形象,并编创舞蹈表现。
2.能通过旋律线感受音高,听辨乐曲旋律。
教学过程
一、导入
1.律动。
教师:“同学们,今天老师带你们乘着音乐的翅膀,去感受少数民族的音乐,让我们随着音乐舞动起来,你们听,他们分别是哪些民族?”
教师播放《掀起你的盖头来》《草原英雄小姐妹》《月光下的风尾竹》的音乐片段，学生听音乐跟随教师律动。
教师:“有谁听出刚刚的三段音乐分别是来自哪个民族的吗?”
学生自由回答。
教师根据学生回答进行补充和介绍
设计意图
抓住二年级学生好动、模仿力强的身心特点，通过律动直观地体验音乐的美感和舞动的愉悦,感受不同民族的音乐风格。
教师:“刚刚听到的最后一首乐曲《月光下的风尾竹》,具有浓郁的傣家风情,它是由什么乐器主奏的呢?
学生自由回答。
教师出示课件：葫芦丝
教师：“葫芦丝在傣族地区流传广泛,同学们刚的律动表现不错,老师奖励你们听一首葫芦丝独奏曲。”
二、聆听
1.欣赏葫芦丝独奏《金孔雀轻轻跳》。
教师:“音乐给你们什么感受呢?让你们想到了什么画面?”
学生自由交流
2.完整听赏《金孔雀轻轻跳》。