人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《大鹿》新课标优质课教案设计

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3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：歌曲中最后一句的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。

一、 创设情景： 你们看老师带来了一幅美丽的图画，画中都画 ? 了些什么呀？（森林、房子、绿树、鲜花、大鹿、小白兔等小动物及猎人。）

二、 练习歌谱:

1、 老师：刚刚老师在故事中讲到大鹿透过窗子往外边瞧，那么他看见什么了？（看见一只小兔在焦急的跑着）

突然听到门外传来一阵声音，你们? 听听像什么声音？（老师弹琴，唱“咚”表现敲门声。）

2、 老师：我们能不能用歌声来模仿一下敲门声呢？

3、 出示前两句歌谱：让我们找一找一样的小音符。（敲门的节奏）

X X X X| X X X |

大 鹿 站 在 房 子 里 ，

X X X X| X X X |

透 过 窗 子 往 外 瞧 ，

X X X X | X X X X |

林 中 跑 来 一 只 小 兔，

X X X X | X — |

咚 咚 把 门 敲 。

三、 新歌教学：

1、 老师：敲门声中到底发生了什么事情呢？让我们来听听，跟刚才老师讲的故事一样吗?

2、 老师范唱。（小白兔被猎人追赶，向大鹿求救。）

3、 出示后两句歌词

（1）、老师范读，学生模仿。

鹿 呀 鹿 呀 快 开 门， 林 中 猎 人 追 来 了，

兔 儿 兔 儿 快 进 来，咱们 手 把 手 握 牢 。