《大鹿》精品优质课教案设计

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学生课前准备：

事先出示森林图片，播放《森林水车》音乐，渲染音乐氛围，感受自然气息，引领学生走

进大自然。

教具准备：多媒体、课件、电子琴、各种小动物头饰

教学课题

教养方面：

1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。

2、能积极参与音乐剧表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他人协作表演的快乐

发展方面：

做事情要齐心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。

教材分析

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。它采用了拟人的手法生动地描述了小白兔被大灰狼追赶时的情景，赞扬了大鹿机智、勇敢的精神、它的曲式结构为二段体．A段节奏平稳，旋律在中、低音区进行．显得优美、宁静描绘出大森林幽静的自然状态和大鹿悠闲自得的生活图景：B段的节奏紧湊，速度加快旋律在高音区发展，节奏相对紧湊，表现了小白兔害怕大灰狼追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的決心。

教学方法

依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有直观教学法、情感体验法、合作探究等方法，将歌曲教学的形式转化成生动有趣的看动画，讲

故事，歌表演等几个环节，让他们既动口又动手，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松偷快的气氛中获得音乐知识与技能，在演唱和表演中，体会音乐带给我们的快乐，在感悟音乐中陶治情操。

五 教学过程

一、导入

同学们今天我要带大家去一个好地方看一看，什么好地方呢？请用你们的耳朵认真听，用你们的眼睛认真看。（看动画）【百度视频】美丽森林视频

这是一片美丽的大森林，清晨，太阳升起来了，小溪欢快地流淌着，小鸟在枝头欢快的歌唱，在这片美丽的大森林里，住着很多可爱的小动物，有小绵羊、小白兔、小狗、小鸡、青蛙…他们都起来做早操了，看，多么快乐的一个早晨啊！他们看见我们大家都来了，也邀请

我们和他们一起做。让我们一起学做早操吧。首先邀请我们的是小狗，他是这样做的。其次是小鸡和青蛙。让我们伴随着音乐来做吧。用上我们刚才做的动作。森林里的动物们互相帮助，快乐的生活着，在所有的动物当中，小白兔和大鹿是最好的朋友，为什么他俩能成为最好朋友呢？因为有一个故事在他们身上发生过，什么故事呢？故事的经过原来是这样的，有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的时候，它突然看见远处有一个东西正町着它，小白兔仔细一看原来是一只大灰狼，于是小白兔没命的跑啊跑，边喊“救命啊，救命啊，大灰狼来了”，这时大鹿正站在房子里，它听见动静后连忙透过窗子往外瞧，看见林中跑来一只小兔正咚咚敲它的门，而且着急的喊：“鹿大哥，鹿大哥快开门，大灰狼来了。”大鹿急忙把小兔让进屋里说：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”咱们一起帮大鹿喊一下。大灰狼没提到小兔，气的转身走了。其它小动物听到动静也纷纷赶来，他们齐心协力把大灰狼赶走了。他们看见小白兔得救了，高兴地跳起舞为大鹿和小白兔庆祝，从此小白兔和大鹿就成了最好的朋友。为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌曲的名字叫《大鹿》。让我们一起听一下这首歌吧！

二、学唱歌曲

1、老师范唱歌曲，请同学们认真听歌曲。听完回答问题：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？小免边敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎么说的？学生分别从歌曲中找答案回答。

3、有节奏地完整地朗读歌词。再听歌曲，小声跟唱。

4、轻轻地跟我一起唱一唱。（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下来。（生完整唱）

5、小兔和大鹿的对话我们唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？（紧张急迫）师：小兔太着急了，所以要再唱一次。这里用了什么记号？（反复记号）对了，我们再来唱一唱。教唱难点：“小兔被谁救了？我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”完整演唱歌曲。