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《大树妈妈》集体备课教案优质课下载
教学重点:用轻柔自然的声音带着感情演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点:正确演唱好带有“0”的旋律，做到声断气连。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课：
? 1、故事导入。
师：今天我给大家带来了一个故事：(老师边讲，ppt边出现故事画面）从前，有一棵大树，个子长得很高很高，每天她都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭起来。大树妈妈亲切地说：“别哭，别哭，孩子，以后我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶给小鸟做了一个温暖的摇篮，边摇边温柔地给小鸟唱着摇篮曲。在大树妈妈的安抚下，小鸟很快进入了甜蜜的梦乡！以后不管是刮风还是下雨，大树妈妈都会撑开绿色的雨伞保护着小鸟，不让小鸟受到一点伤害。就这样在大树妈妈的关心爱护下小鸟幸福地生活着。
师：同学们，听了这个故事，你觉得这个大树妈妈给你留下了怎样的印象？
生答（略），师ppt出示总结。
师：今天老师带领大家要学的这首歌曲唱的就是这个故事里的“大树妈妈”。（板书课题）
学唱新歌
1、初听歌曲，请学生感受歌曲的情绪。（边听边随音乐晃动身体）听完后回答：
师：歌曲的情绪怎样？（课件出示答案，请学生选择。）
按节奏朗读歌词。（一方面让学生熟悉歌词内容，一方面让学生初步感受歌词节奏，特别是带有“0”的节奏）
老师带手势带领学生读。
学生随着老师手势指挥试着集体读。
3、学唱歌词。
1）跟琴一句一句学唱，重点处老师指导教唱。
（结合歌曲学唱指导学生重点唱好带有“0”的节奏。通过跟教师学唱、对比演唱等方法，唱好带有“0”的旋律，结合歌词指导学生要唱得轻巧、短促。能做到声断气连。）
试着跟琴伴奏完整演唱。
引导学生处理歌曲。
师：同学们现在会唱了，但怎样才能把这首歌唱得更好听呢？想一想，大树妈妈唱着歌，哄小鸟睡觉，小鸟睡着了。那我们应该用怎样的声音来唱这首歌呀？
生答，师小结：轻柔。
师：大树妈妈给小鸟做了摇篮，还哄小鸟睡觉，风来了，雨来了，大树妈妈撑开绿色的雨伞为小鸟遮风挡雨?，从歌词里边我们深深可以体会到大树妈妈对小鸟的什么？
生回答，师小结：爱。