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二年级下册（2014年1月北京第1版）《大树妈妈》公开课教案优质课下载
2学情分析
学生在一年级已经感知了“0”四分休止，为本课“0”八分休止的感知奠定了基础。
3重点难点
重点：学会用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》。
难点：正确唱好带有八分休止符的节奏，做到声断气不断。
4教学过程：
教学活动
【导入】导入课题
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么动听。（播放歌曲范唱）
教学意图：注意到二年级学生好奇的身心特点，从讲故事出发，激发学生学习兴趣。
师：如果你是这只小鸟你会有什么样的感受？
生：很有安全感，温暖，舒服，快乐、幸福
师：同学们都能感受到小鸟的幸福，希望同学们走进大自然时都能用自己的行动来保护花草树木，保护小鸟的家园好吗？我们今天要学唱的歌曲就是《大树妈妈》
【讲授】新课教学
（一）、模仿声音，哼唱旋律，解决八分休止节奏
师：同学们，春天来了，春风也吹来了，大树妈妈也跟着春风在摆动。
师：哪位同学可以给我们模仿一下风的声音？
师：请同学们来听王老师是怎样模仿风声的。请你跟我唱一唱。
56︱23︱1-‖
U
师：同学们再听一下老师把风断开是怎样模仿风声的？
56︱2030︱1-‖
U
师：请同学们对比一下两句旋律在记谱上有什么区别？
生：第二句加入了休止符。