《郊游》优质课教案下载

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教学重难点：

能够准确、完整地演唱歌曲，并能为歌曲创编。

教学过程：

组织教学

1.师生问好！

很高兴和同学们一起走进音乐课堂。

2.谈话揭题

师：老师给同学们带来几幅美景，想看吗？（播放春天图片）

师：同学们在图中看到了什么？（小草发芽、冰雪融化、桃花红了、柳树发芽......）

师：谁能说出这些图片是什么季节的景色？（春天）

师：还有哪位同学能说出你熟悉的歌曲中哪首是描写春天的歌曲呢?（春天在哪里）

师：嗯，这是一首家喻户晓的儿童歌曲，我们一起唱一唱好吗？同学们可以跟着老师做律动。

师：是呀，春天已经在不知不觉中来到了我们身边，春暖花开、万物复苏、一片生机勃勃的景象，春天真的是太美了！那么，在这么美的春天里，你们最想做什么呢？想不想去郊游啊？

新授歌曲

熟悉歌词

师：那好，让我们随着音乐一起去郊游吧！（播放歌曲）

1.请同学们认真听听，然后告诉大家你听到歌曲后是什么样的心情？

2.那么，歌曲中是怎么夸赞春天的美的？谁能在歌词中找到答案？找到的同学请举手发言（白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）

3.短短的一句话用了各种色彩描写着春天的美！

教师演唱歌曲

这么美的春天，老师也想给同学们唱一唱这首台湾童谣，你们想听吗？好，请同学们给老师拍手打打节拍好吗？

师：同学们拍的真整齐！你们想不想学唱这首歌曲啊？

（三）分析歌曲

师：好，那老师先提几个问题问问大家：

1.刚才你们在打节拍时发现这首歌曲是几拍子的歌曲？（这是一首四二拍的歌曲）