人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《郊游》集体备课教案设计

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教学重难点?

教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。

教学方法：启发法、情景创设法。

教学过程

一、聆听歌曲，组织教学：

1、播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生用自己喜欢的动作进行律动。

师：今天我们的音乐之旅即将开始，让我们一起去寻找春天吧！播放《嘀哩嘀哩》

（同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪）春天在哪里呢？同学们找到了吗？

生：（看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂）

师：那么在如此美好的春天，同学们最想做什么呢？引出课题《郊游》

二、新歌教学：

（一）节奏练习

（二）创设情境

1、师：春天真是太美了，你们想去郊游吗？（生：）如果老师现在就带大家去郊游了，你们的心情怎样？（学生回答。。、。。等。）

郊游的时候应该注意什么呢？

（二）熟悉歌曲旋律：

师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：

师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！出示多媒体课件：图片

2、多媒体，听歌曲。

师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！说说我们看到了什么（生：白云悠悠? 阳光柔柔? 青山绿水一片锦绣）你们说得真好！老师还把它编成童谣，我们一起来看看吧，朗读歌词。师：春天的景色真迷人呀！你们能用歌唱的形式把你看到春天的景色表现出来吗？音乐范唱一遍。

（三）欣赏歌曲

1、聆听歌曲

（四）学唱歌曲：

1、解决难点：（老师弹琴学生模唱，然后教师纠正指导唱错的地方）