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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《都有一颗红亮的心》新课标教案优质课下载
三、学习者分析
二年级学生处在小学低年级阶段，在学习能力和音乐知识方面已经有了一定的积累，但是对京剧了解不多。另外，平时学生教材的乐谱都是线谱，本节课的唱段要用简谱，因此教师在设计教学内容时，考虑让学生简单过渡一下。对于较偏题材“京剧”进行预设，降低难度。通过师生互动，增加学生的参与性，充分调动学生学习的积极性，使课堂教学活跃有效率。四、教学重难点分析及解决措施
1.教学重点：感受京剧唱腔的韵味，学会用假声的状态轻声高位置的演唱前半部分。
2.教学难点：唱段中“家”“叔”“清”“门”等几个字的位置和咬字是这节课的难点。 五、教学设计教学环节起环节目标教学内容学生活动作用及分析 一、学生跑圆场入场，导入新课
从京剧的跑圆场入场，营造浓郁的京剧氛围，也提升学生的学习兴趣。
1.师：同学们，你们想知道刚刚咱们上场的动作在京剧中叫什么吗？ 跑圆场。谈到京剧很多人都误认为京剧起源于北京，其实这是个误区，京剧呀，最早起源于安徽，在徽调和汉调的基础上，又结合了昆曲和秦腔的特点，在北京形成和发展起来的，所以，称为“京剧”，今天王老师就带着大家来学习现代京剧《红灯记》中的唱段《都有一颗红亮的心》。
2下面呀，让我们用京腔来齐读课题《都有一颗红亮的心》。，生读。
生饶有兴趣“跑圆场”并对本节音乐课充满期待。
生积极认真聆听。
师给学生示范，营造浓郁的京剧氛围，提升学生的学习兴趣。
二、了解背景
三
学唱唱段”
三 拓展
京剧的提眉亮眼
四展示
了解背景，讲《红灯记》故事情节。
1吊嗓子
2师口口相传旋律
师高层次教学，教学生咬好每个字，把字唱实了，尤其“家”“叔”“清”“门”
1师生配合展示，完整演唱。
2师总结
3生“跑圆场”下课。首位呼应。1师：同学们，你们知道这个唱段是由谁在什么情况下演唱的吗？
故事发生在抗日战争时期，故事中的女儿李铁梅呢是革命者的后代，她的父亲李玉和是一位铁路扳道工，但是他真正的身份却是共产党的地下联络员，最近一段时间呀，铁梅家里来了许多铁梅不认识的人，奶奶和爸爸呢叫铁梅管她们叫“表叔”，铁梅真有那么多“表叔”吗？他们都是些什么人呢？懂事的小铁梅嘴上虽然不说，但是啊，她心里却很明白，她明白什么呢？就让小铁梅来告诉大家吧？同学们请看，师扮演小铁梅开始演唱。
1吊嗓子