人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《都有一颗红亮的心》优质课教案下载

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1.思维十分的活跃,表现力强,有较高的学习热情。

2.对京剧的唱腔及特点刚刚接触,能够随音乐哼唱歌曲旋律,能够听辨音乐要素的变化。

3.有较好的聆听音乐的习惯,喜欢参与各种音乐实践活动，善于乐于在众人面前表现，在表演上有一定表现力，喜欢在公众面前展示自己。

4、教学目标

(一)能在自主学习中体验成功与快乐,能通过聆听的方式初步了解京剧的相关文化和京剧的唱腔特点,体验现代京剧这一传统戏曲的艺术魅力。激发对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。

(二)运用信息技术和数字教育资源辅助音乐的学习,运用IPAD键盘软件准确弹奏歌曲主旋律,在模仿和表演等富有创造性的音乐活动完成歌曲前两句学唱。

(三)通过唱、念、做、查、弹等方式进行京剧各个行当的学习和表演，了解传统艺术中所蕴涵的道德观念和价值观、做人的原则和应具有的美德，培养学生对京剧这种传统艺术文化的热爱。能准确演唱《都有一颗红亮的心》这首歌的前两句,并将力度变化和京剧的神韵体现在歌曲的表演中;念一句京白和做一个亮相，表现出对京剧独特韵味的兴趣。

5、教学重点难点

教学重点：利用信息技术手段进行学习，了解和掌握京剧起源和行当的相关知识。

教学难点：通过唱念做弹多种方法的学习，掌握和表演花旦唱腔身段的特点,京剧中的念白、前两句及亮相的准确演唱.

6、教学方法：微课教学、IPAD小组合作自学、视频多媒体教学、示范法、情境创设法。

7、媒体资源:网络、IPad、教学一体机、 FLASH课件

8、教学过程

活动1【导入】创设情境 初步感受

京剧问好，以奇促趣。

师：以京白方式与学生问好。

生：欣赏表演，模仿老师问好。

通过欣赏了解京剧 初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当。

【设计意图：教师以用京剧念白与学生问好，以视频介绍的方式引发了孩子对深

入、了解京剧的兴趣，引导学生的分辨新旧知识的链接，为后面的现代京剧学习

做好铺垫，了解、感受京剧.为歌曲学习奠定基础。】

活动2【活动】——探究新知，教师范唱

1、师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。

京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？

生：不是。还有古代的衣服。