《金孔雀轻轻跳》新课标优质课教案设计

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教学重点：

能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句

教学难点：

从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。

教学过程：

组织教学

师生问好

发声练习

导入

问:同学们,今天老师带来一个小谜语， 大家来猜一猜它是什么动物？

锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。

谜底：孔雀

(在亚洲很多国家,孔雀被视为百鸟之王,是美丽的使者,是善良的化身,是幸福的象征。美丽的孔雀生活在被称为“孔雀之乡”的云南傣族)

出示孔雀图。

请同学们说说看到的孔雀的羽毛颜色。(白色、绿色、蓝色、、、、、、)

出示两句旋律,引出歌曲的重难点。

师:瞧,白孔雀和绿孔雀哼着小曲儿来到了我们的课堂!(师唱。

请同学们找找他们完全相同的地方,和不同的地方。并一起唱唱,感受旋律线的不同点和相同点。

一组扮演白孔雀,一组扮演绿孔雀。用啦哼唱旋律。

今天我们就一起来学习这首《金孔雀轻轻跳》。

三、新课教授

1、完整聆听歌曲,初步感受歌曲情绪。（优美抒情）

2、学生跟教师有节奏地读歌词,讲解小卜少(女孩),小卜冒(男孩)的含义。

3、分句学唱旋律

4、在老师带领下学生尝试填词演唱歌曲。重点强调最后两个乐句同词不同旋律的演唱，来解决难点,重点练唱。 5、跟音乐演唱歌曲。（教师及时纠正不足的乐句）