二年级下册（2014年1月北京第1版）《金孔雀轻轻跳》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《金孔雀轻轻跳》集体备课教案优质课下载

2．通过学习傣族舞蹈的基本动作，培养和训练学生肢体的协调性的核心素养。

【教学重点】

将人文主题与音乐作品有机的结合，使学生在歌表演的同时，体会不同风格的中国民族舞蹈特点。

【教学难点】

对傣族音乐风格的表现力是教学的难点。

【教学方法】

听唱法、模唱法

【教学用具】

钢琴、多媒体、葫芦丝

【教学过程】

一．创设情景，激趣导入 ?（大约4分钟） ?

1．出示云南少数民族乐器—葫芦丝。（设计意图：直观展示乐器激发学生探索兴趣。）

2．简介葫芦丝并吹奏《金孔雀轻轻跳》。（设计意图：初听歌曲旋律，通过葫芦丝音色介入强化云南少数民族音乐风格体验。）

二．出示课题，学习歌曲（1分钟）

揭示课题《金孔雀轻轻跳》（设计意图：初步了解音乐内容。）

三．学唱歌曲第一段（15分钟）

1．初听范唱，出示云南风光图片。（设计意图：在感知音乐风格的基础上了解歌曲内容。）

2．再听现场范唱第一段，引导学生发现相似乐句进行发声练习，填词指导解决一字多音演唱难点。（设计意图：引导学生自主学习，初步进行旋律分析。）

3．师生接龙完成歌曲第一段。（设计意图：保持歌曲完整性体验。）7、学生自主选择喜欢的乐句与他人

分享学习完成第一段歌词演唱。（设计意图：鼓励自学和学会与他人分享学习心得。）

4．学生分组演唱，一组做拍手和孔雀手型，表现四二拍的强弱，另一组演唱第一段。（也可以敲击凳子采用X XX的节奏表现歌曲的强弱）

四．学唱歌曲第二段（大约用时5分钟）

5．重点出示第二段歌词，教师直接接唱第二段。提问：小卜少(小女孩)、小卜冒（小男孩）（设计意图：激发学生探索兴趣。）

6．教师讲解歌词含义，分角色接唱第二段歌词。（设计意图：激发兴趣，初步引入傣族舞蹈手势练习。）

五．完整演唱并表现歌曲（大约用时5分钟）