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人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)《喜鹊钻篱笆》优质课教案下载
本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容,歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式,2/4拍,单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
三、教学思路
新课标强调“以审美为核心”,该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素,引导学生从审美视角诠释音乐。力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨,面对一个个活泼智慧的学生个体,无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计,培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。
四、学情分析
少数民族歌曲对学生而言稍感陌生,但律动鲜明,符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力,学生的学习积极性会非常高,体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中采用了合作探究法、快乐教学法等,坚持“教师为主导,学生为主体,自主学习为主线”的教学原则,使学生积极主动参与到教学情境中来,寓教于乐,得到美得熏陶。本课一课时完成。
五、教学目标
1、知识与技能目标:
用自然欢快的声音演唱彝族歌曲,并培养学生载歌载舞的音乐能力。
2、过程与方法目标:
引导学生以自我展示、体验合作的方式主动参与歌曲表演。
3、情感态度与价值观目标:
通过歌曲情绪、速度体验歌曲喜庆欢快的情绪,感受彝族儿童游戏的欢快心情。
六、教学重难点:
教学重点:在音乐活动中,用动作充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点,激发学生表现音乐的欲望。
教学难点:歌曲中彝族语言的唱词。
七:教具准备:
音乐视频、多媒体教学设备、手风琴。
八、教学过程:
教学过程设计教学环节师生互动教学意图1、情境导入(10分钟)1、师生问候。
2、导语:今天老师想当一次导游,带大家去看一看我们国家的西南地区,那里居住着一个叫彝族的少数民族,那里的风景非常美丽,那里的人民非常热情。小朋友们,你们准备好了吗?让我们一起走进彝族的寨子,彝族的人民穿着盛装,唱着动听的歌,跳着热情的舞蹈正欢迎咱们呢!
3、请大家观看视频认真聆听彝族的歌声,仔细观察彝族的舞步。说说彝族的舞步什么样的,并表演一下。
创设情境导入,兴趣导入新课。
观看彝族歌舞《阿西里西》。
用欢快的歌舞视频吸引并激发学生探寻的乐趣。从听觉和视觉引起学生学习的兴趣。2、歌曲学唱(15分钟)1、用听唱法、模唱法学唱歌曲。
同学们来到了彝族的寨子,想不想跟彝族的小朋友一起唱起彝族的歌曲,跳起彝族的舞蹈呢?下面就让我们一起来学唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲,唱会后我们再一起学跳彝族舞蹈。好,一起来听范唱。