人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《狮王进行曲》优质课教案下载

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教学重难点：?

初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐形象，加深对音乐的理解。?

学生音乐感受力，想象力，表现力和创造力综合运用

一、情境导入（课前游戏）

老师想请同学们和我一起玩一个游戏，想不想玩？下面我们先看一下游戏规则......（读PPT游戏规则）游戏规则清楚没有？ 哪位同学愿意来找玩具? 老师现在已经藏好了，其他看到的同学坐好了不要出声。我们一起来唱歌，某同学来找。（强调离物品越近声音要小，物品越远声音要大）

刚刚我们玩的这个关于声音找大小游戏好不好玩？声音在音乐当中，我们不能用大小来形容，我们要用强和弱来表示。当声音很大的时候我们要用“强”，当声音很小的时候我们要用“弱”。在音乐课中千万不能用大和小，而要用强和弱，记住了吗？

新授

下面我们要开始正式上课了，老师知道同学们非常喜欢动物，对不对？老师这里有几种动物，我们一起来看一看。音乐非常的神奇，可以用声音来扮演动物的形象，我们一起来听一听这些动物是怎样用音乐表现出来的？你们说音乐神奇不神奇啊？刚才我们听到的这几段音乐都是由法国著名的音乐家圣桑爷爷专门为小朋友写的关于动物的曲子，叫做《动物狂欢节》。《动物狂欢节》总共有14段音乐，里面有很多很多的动物，今天我们就一起来学习其中的一首乐曲。

这是一个描述在森林当中的故事，今天森林里要举行狂欢节，听说会有许多的动物来参加，动物们都从四面八方的往森林里赶，他们早早的赶来就是为了欢迎一位神秘的贵宾。它究竟是谁呢？我们一起来听一听，猜一猜。这是什么动物呢？谁能告诉老师，这首乐曲描述的是什么样的动物呢？（自由回答）究竟是什么动物呢？同学们究竟有没有猜对呢？老师这里有一段音乐，专门为这个神秘动物的出场制造了一种气氛，我们一起来听听，音乐气氛是很紧张还是很轻松的呢？（播放引子音乐）学生回答。在紧张的气氛中，这位神秘的贵宾就要出场了，我们一起来听听它是跑着？还是走着？还是跳着出场的呢？我们一起听一听，边听边思考。哪位同学说一说这个动物它是跑着还是走着？哦 是迈着坚定有力的步伐出场的。那我们能不能把走着出场的动作做一做呢？我们来试一试，边听音乐边做动作。同学们做的非常棒。接下来我们就一起来学一学这段出场的旋律。Bang bang bang bang (唱旋律）你们觉得这段音乐我们是用连贯的声音来唱，还是用有力短促的声音来唱？那我们就用有力短促的声音来唱一遍。我们刚才唱的这么有力，出场的动作我们能不能做的更再有力一些呢？好，一起再来一遍。就这样，这位神秘的嘉宾就这样出场了。你听，它在做什么呢？（听音乐）谁来说说它在做什么呢？（同学自由回答）播放狮子叫声，同学们再猜猜这是在做什么？（同学们回答）其实音乐家想用这段音乐来描写它在吼叫。那我们再来听一听，这段音乐中一共吼叫了几次呢。我们一起用手指数一数。几次呢？确实是吼叫4次。那你不能把吼叫的动作做一做？一起试一试。老师这里有三幅图，第一幅声音越来越强，第二幅声音越来越弱，第三幅声音从弱到强再到弱。你们想一想哪一副图能准确表示刚才音乐吼叫声的特点？我们带着这个问题一起再来听一听。谁能说一说应该选择第几幅图。那我们能不能根据这个声音的特点来做一下这个动作。现在我们全班同学一起做一做吼叫的动作，一定要把这个特点要做出来。参加狂欢节的神秘嘉宾就这样迈着有力的脚步出场了还边走边发出吼叫声，你们现在知道他们是谁了吗？（自由回答）音乐家用这段音乐想描写的动物其实是狮子。而且还是狮子的首领 狮子大王，它才这样威武神气。所以这首乐曲就叫做狮王进行曲。音乐最开始制造的紧张的气氛，我们把这段音乐叫做引子，之后是狮王威武神气的出场，然后呢就是狮王吼叫了4次，音乐还没有结束，我们继续来听听最后一段音乐和之前我们听过的哪一段比较相似呢。并想一想这段音乐中有没有出场的音乐？有没有吼叫声？在什么声音中结束了。带着这几个问题我们一起来听听最后一段音乐。有没有出场的脚步声？有没有叫声？在什么声音中结束的？吼叫声结束的。 我们就一起安安静静的完整的听一遍。

游戏拓展

大家都听懂了吗？接下来你们想不想当一次威武的狮子大王？那我们就一起来做一做，当听到引子部分的时候不要动，当你听到狮王出场的音乐，我们就走起来边唱边做出场的动作。当你听到吼叫的音乐时，你就停下脚步做吼叫的动作，再听到出场的音乐时，你就接着走起来，边唱边做，好不好？一定要做的威武神气。

四．总结：

我们的狮王进行曲好不好听？好不好玩？你们喜不喜欢小动物？老师知道现在因为环境污染，动物越来越少，所有我们小朋友们要爱护环境，保护小动物。

好这节课上到这里，下课。