《猫虎歌》优质课教案下载

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二、教学重点

1、指导学生有感情的演唱歌曲。

三、教学难点

1、结束句的节奏掌握。

2、通过多种体验活动，发挥学生的想象力，多种形式相结合，创编表现猫和老虎的故事。

四、教学过程

1、组织教学

师生问好

节奏练习：我和大家做个游戏，游戏的名字“我来说你来拍”以此来复习四分音符、八分音符、二分音符。让学生说一说哪个音符适合哪种小动物的声音。（学生选定了动物后，教师按节奏读我来说你来拍小狗小狗怎样叫，学生按节奏回答汪汪汪汪）

师：这些各种各样的小动物都生活在一片美丽的大森林里,让我们一起手拉手去森林里转一转。（律动郊游）

二、设疑导入,学唱歌曲

故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。让我们看看猫师傅是怎样教老虎本领的，老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向 “师傅”的瞬间,猫却没有被老虎吃掉,你们想:猫师傅用了什么好办法逃脱了呢?

学生展开讨论,自由发表自己的意见。

师:大家都很能干!猫师傅果然厉害，森林里的小动物还编成了歌唱呢，我们一起来听一听吧!

播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。

2、师生讨论歌词内容。 "狮子豹子都是猫呀,老虎被弄得稀里糊涂哎"。

A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。

B 、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。

学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎".

D、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气 “只凭一招，会上树哎，森林之王你服不服! ”

师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!

指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。 B、师生评议得出结论:神气、得意。

C、学生按节奏齐读该句歌词

D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。

4、教师小结,揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,唱一唱并演一演(再次播放范唱录音)。