二年级下册（2014年1月北京第1版）《猫虎歌》精品优质课教案设计

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2、培养学生的创作兴趣及创造能力,结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。

3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。

教学重点、难点

1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。

2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。

3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现《猫虎歌》。

设计思路

(一) 结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。

(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。

(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,促进学生全面发展。

激情导入

这节课有两个小伙伴也想加入我们的音乐课堂。你们看它是谁？（出示老虎图片）谁能用动作、声音模仿老虎的神态和表情。还有一只动物和老虎长得很像，你们看它是谁？（出示猫图片）大家真聪明。为了奖励大家，老师给你们讲一个小猫和老虎的故事。

很久以前，老虎曽拜猫为师学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领学到手，如果吃掉猫，那就“天下第一”了，那么究竟老虎吃掉猫师傅了吗？我们今天来学习《猫虎歌》。

欣赏歌曲

教师播放歌曲，学生聆听。猫是怎样智斗老虎的？

聪明的小猫把“老虎被弄得稀里糊涂哎”（出示节奏）。谁能模仿老虎稀里糊涂的样子？

请一生做老虎稀里糊涂的动作，其他学生读词。

教师按节奏读这句歌词。

集体按节奏读词做动作。

乘着老虎发愣时，小猫爬上大树，大声对老虎喊“森林之王 你服不服。”“王”节奏，教师做动作，学生观察，打节奏。

7、一只聪明的小猫，我们来回味一下小猫智斗大老虎的过程。

8、师范唱歌曲，老师把哪一句跳过去了？学习反复跳跃记号。

学唱歌曲

跟琴哼唱歌曲。

跟琴练唱歌曲。