二年级下册（2014年1月北京第1版）《音乐小屋》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《音乐小屋》最新教案优质课下载

二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。?

?四、教学目标：??

1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。??

2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。??

3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。?

?五、教学重点：??

学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。?

?六、教学难点：??

解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。?

七、教具准备：??

多媒体课件、钢琴、打击乐器。??

八、教学过程：?

（一）、组织教学，师生问好。

1、发声练习曲柯尔文手势

2、师：同学们，发声练习唱的很棒，现在老师想考考大家，看图猜歌名复习歌曲。

（二）、导入?

师：同学们，刚刚的看图猜歌名猜的可真准，老师这边还有两副图，同学们帮老师取个歌名吧！?取得名字都很好，那看看哪个名字最合适呢，请把书翻到44页，请大家齐读课题《音乐小屋》今天我们就来学习这首歌曲吧！

初听

音乐是门聆听的艺术，学好一首歌首先要学会聆听，让我们来听听这首歌吧，带着问题去聆听，这首歌曲是什么情绪的？（欢快地~）

3.同学们听到这首歌曲分为几段？他们分别是从哪到哪呢？

4.有节奏的读歌词

为什么每小结前面一拍是红色的打字，后面是蓝色的小字呢？

原来是42拍的强弱规律，有节奏的读歌词，解决重难点

美妙的歌曲哼唱旋律，用la哼唱（第一遍，教师带唱 第二遍带情绪哼唱）

6.加歌词完整演唱（第一遍，教师带唱 第二遍带情绪演唱，请同学编创动作）