人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《新疆是个好地方》公开课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《新疆是个好地方》公开课教案优质课下载

学习歌曲《新疆是个好地方》。能用欢快、自豪的声音演唱歌曲，理解掌握新疆音乐的基本要素。

过程与

方法

通过各种音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格

情感态度与价值观

了解新疆风土人情等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵,从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。

重点难点

通过各种音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。

指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲及对切分音、附点的正确把握。

学具准备

钢琴、铃鼓、双响筒、三角铁

学 习 过 程 设 计

导案

情境导入

创设情境，激趣导入

1、发声练习：，师生问好

师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天我们要一起度过愉快的40分钟。俗话说“读万卷书不如行万里路”在上课之前，老师先带大家欣赏一组美丽的风景，看看谁都去过这些美丽的地方。（多媒体出示新疆美景）

师：有人知道这是什么地方吗？你还知道新疆的那些地方和美景？

生：新疆有葡萄干、天山、~~~~~（出示新疆地图，指出新疆的地图在中国地图的哪个部位。）

师：新疆，古称西域，占中国国土总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。它拥有四十七个少数民族，其中长期居住的就有十三个。

师：新疆这么美，今天我们就一起来夸夸新疆！一同来学习歌曲——《新疆是个好地方》。（板书课题）

开门见山地感受新疆音乐的风格极其鲜明的节奏特点，让学生带着愉悦的心情 去感受新疆歌舞的音乐风格，为后面的歌曲教学及上好本节课做好了铺垫。营造轻松渝快的咅乐氛围，

启发学生收集资源，传递信息，视听结合，帮助学生积累对新疆咅乐和歌舞的感性认识，了解新疆风俗文化，感受新疆音乐的热情奔放，初步掌握新疆音乐的基本节奏。

用拍手解决2拍子的强弱规律，通过找地方处理学生不认识的字词，为后面的歌曲学唱扫平障碍。

提示学生“乃”字是衬词，不用唱的太重