《我爱雪莲花》集体备课教案设计

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教学目标

1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。

2、营造良好的音乐课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主、合作有创造性地参与音乐活动。

3、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。

教学过程

一`课前激趣

1、听音乐《我是少年阿凡提》做简单的新疆动作。

师：小朋友们，请起立！我们的音乐课开始了，让我们随着动听的歌声一起唱起来，跳起来吧！（播放音乐《我是少年阿凡提》

2提问：《我是少年阿凡提》是哪个民族的音乐——新疆

二 创设情境

1、感受新疆的风土人情

师：人人都说新疆是个好地方。小朋友们，你们有谁去过新疆吗？（你们真幸运）。可惜很多小朋友的都没去过，但李老师知道有一首专门写新疆的歌曲，它把新疆的美，新疆的好全描写出来了。这说首歌的名字就叫《新疆好》。让我们赶快来听听，听听新疆到底好在哪？播放音乐《新疆好》

a、欣赏音乐《新疆好》，（可以加律动）

b、提问：新疆到底哪好？

师：新疆真的有这么好吗？我们得去看看。

c、媒体播放新疆风光

依次介绍新疆：风景、瓜果、美食、舞蹈（背景音乐《新疆好》）

师：新疆真是个好地方，风景迷人，物产丰富，新疆人热情好客，而且那里的人们无论老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他们特有的乐器，他们的音乐也非常有特色。就象这样XXX??XX|X??XO|??

d、学习新疆节奏?

师：好听吗？许多歌曲都会用到这个节奏，我们大家一起来拍一拍吧。（引导启发学生来拍小凳子、肚子等）

2、随音乐律动。

师：听着这首歌，老师就想快乐，跳起舞。我想邀请你们参加，愿意吗？那我们就开始吧。（播放音乐，师生随音乐共同舞蹈）

三、激情导入

1、介绍新疆——天山

师；小朋友真厉害，刚才表现得太棒了。新疆除了很有特色的音乐外，在新疆这片美丽的土地上，大自也创作出了它的杰作，用它那神奇的力量为新疆人民开辟了一片圣地——天山（天山图片）它是新疆的象征。（多媒体展示天山—雪莲花—小姑娘—边防军）