人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《哈里啰》集体备课教案设计

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　　2、学会歌曲《哈里啰》，并用轻快、自然的声音演唱。

　　3、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏并用动作来体现节奏。

　　4、培养学生的创新和团体协作精神。

　　【教学重点与难点】

　　教学重点：

　　学会演唱歌曲《哈里啰》，并体态律动为歌曲伴奏

　　教学难点：

　　1、切分节奏的掌握。

　　2、感受歌曲带来的快乐及舞蹈性。

　　【教学策略】

　　1、教学方法：

　　本课采用游戏教学法、演示教学法、创作教学法。通过游戏教学法，调动学生参与课堂活动的兴趣，并让学生在游戏中初步感受歌曲的基本节奏与旋律，激发学生的创作激情。通过演示教学法，让学生在老师的范唱中感受音的高低变化、节奏变化。

　　2、教学用具：多媒体、钢琴、节奏棒

　　【教学流程图】

一、创设意境感受音乐（游戏互动）

　　（一）师生问好

　　（二）播放乐曲《加伏特舞曲》，学生跟着老师模仿青蛙、天鹅、小鸭子·········· 围成圆圈随音乐情绪变化绕圈自由律动。

【设计意图】通过创设情境与学生情感交流和沟通，用律动教学将音乐韵律感有机的渗透其中，使学生感受到音乐的舞蹈性，并用走步来表现音乐，形成了全体参与动起来的局面。

二、歌曲教学

　　（一）初步感受音乐（师生问答）

　　1、教师用魔法师的口吻提问学生想不想变成自己原来的样子。

　　2、教师继续提问学生要是想变回自己的样子必须回答魔法师的问题。教师播放歌曲《哈里啰》伴奏音乐，提问学生这段音乐除了前奏外一共有几个乐句。（4句）

　　3、要求学生用自己的肢体语言表现歌曲中的四个乐句。

　　【设计意图】通过师生问答的教学，使学生对歌曲《哈里啰》每个乐句的旋律有了初步的了解，为后面的歌曲教学做好铺垫。

　　（二）进一步熟悉音乐