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《聆听捉迷藏》新课标教案优质课下载
教学重点：
聆听感受乐曲
教学难点：
感知理解音乐作品的形象。
教学过程：
激情导入：
1、师生问好
2、同学们快乐的音乐四十分钟开始了
3、大家说一说平时都喜欢玩什么游戏？
4、下面我们看一看这都是些什么游戏，有你喜欢的游戏吗？
出示图片：《听捉迷藏AB主题》
《乒乓变奏曲》 《陀螺》 《荡秋千》 《捉迷藏》
二、探求新知：
1、我们听一听的这段乐曲表现了什么游戏，猜一猜是4幅图里的哪种游戏游戏，最适合表现哪种游戏。（说出躲藏的过程、找捉的过程）
（完整聆听乐曲，初步感受）
2、同学们说的非常正确就是捉迷藏，板书：捉迷藏
那谁说一说为什么一下子就想到了是捉迷藏的游戏。用简单的动作来模仿表现对乐曲的感受。(躲闪、望)
3、刚才有没有同学注意到乐曲是用什么乐器演奏的。
出示图片：钢琴
钢琴是西洋键盘乐器中的一种，成为“乐器之王”。现代钢琴因形状和体积的不同，主要分为立式钢琴和平台式钢琴（及三角钢琴）。乐器特色：音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的情绪，或柔或刚，或急或缓均可恰到好处；高音清脆，中音丰满，低音浑厚。
4、听着欢快的音乐你想到了怎样的情景画面？（再次聆听音乐）
谁还有更多精彩的想象？（有好几次差点被抓到，又没抓到，害怕的心脏咚咚响）
5、下面我们听一听这段音乐表现了捉迷藏的怎样情景？（聆听A段）藏
乐曲的速度时快时慢，力度时强时弱，表现藏时的情景。
听音乐进行表演，想一想音乐的速度、情绪、力度、音色怎样的？