《演唱我是草原小牧民》新课标优质课教案设计

《演唱我是草原小牧民》新课标教案优质课下载

教学重点：

1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。

教学难点?：

感受蒙族音乐的特点。

正确体验表现歌曲欢乐地情绪。??

教学准备：

设计课件 筷子

教学过程：

一、感受大草原，走进大草原

1、欣赏视频歌曲《美丽的草原我的家》

2、通过舞蹈视频，感受蒙古族筷子舞

3、变化筷子舞节奏，引导生为歌曲做二声部声势伴奏。

4、师生随音乐表现筷子舞

二、歌唱大草原，学习歌曲《我是草原小牧民》

1、师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，而草原上小牧民的生活更是多姿多彩，他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌，你们听他们的音乐可丰富了。

2、对比聆听《草原上》和《我是草原小牧民》，引导学生体会不同的音乐情绪。

3、新歌旋律学唱，随琴摸唱旋律：LA

提示：面带微笑，身体端正，不喊唱。

4、你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的？你从那句歌词中体会到的？（引导学生熟悉歌词，了解歌词含义。）

5、引导生尝试唱全曲：跟着老师的琴声想象自己就是一个快乐的小牧民，一起快乐的唱起来吧！

4、指导难点出：

“草儿青青羊儿肥”————青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了！（休止符、前倚音）

5、随老师琴声接唱歌曲。

6、师生用欢快的歌声对唱：听到小牧民唱的这么自豪，老师也想来当一回神气的小牧民，让我们来比一比，谁唱得更神气？（师生随琴接龙唱）