《演唱我是草原小牧民》优质课教案下载

《演唱我是草原小牧民》优质课教案下载

三、教学目标

1、情感态度和价值观目标:通过学习本课歌曲《我是草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。

2、过程与方法目标:让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。

3、知识与技能目标:提高学生的音乐实践能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲；区分内蒙古长调、短调音乐特点，并能通过教师的引导掌握不同情感的演唱。

四、教学重点、难点

1、教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲；将本节课和《草原上》串联成新曲，准确的掌握情感。

2、教学难点：掌握二音连线、附点节奏、休止符、装饰音的正确演唱。

五、教具准备

钢琴、多媒体课件、铃鼓、课本。

六、教学过程

一、课程导入

教师播放《白音杭盖》MV，通过视频直观的传递内蒙古景色和民族情感。

（设计意图：上一节课已经学习了《草原上》，学生初步了解了内蒙古的音乐特点，通过多媒体视频能让学生直观的通过音乐、图像深入体会内蒙古音乐和景色，有利于为本节课营造良好的民族音乐氛围。）

二、教学过程

1、印象中的“草原”是什么样的呢？

教师展示草原图片，展示绿色、一望无垠、宽广的草原景色。

2、介绍内蒙古和蒙古族

我国草原最多的省份就是内蒙古自治区（教师讲解内蒙古的地理位置）它是我国东西最长的省份，也是我国邻省最多的省份。今天，老师带领大家乘坐音乐列车到美丽的蒙古大草原去旅游。

提到内蒙古我们可以想到一首古诗：《敕勒歌》

敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这里空气清新、天空明朗，到处绿草茵茵。在牧人动听的歌声中，可爱的羊群好像朵朵白云在茫茫的绿海中慢移，马儿也悠闲地吃着嫩草，一切都是那样的恬静、祥和。

在内蒙古有我国的一个少数民族——蒙古族。他们热情好客、奔放豪迈。他们大口吃肉、大口喝酒，他们穿着鲜艳美丽的衣服；他们住蒙古包。生活在草原上的蒙古族同胞大多以游牧业为生，他们喜欢摔跤、射箭、骑马，马在蒙古族人民的生活当中非常重要，他们放牧离不开马，外出也离不开马，因此他们也被称为马背上的民族。

（设计意图：一个地区的音乐是当地文化的浓缩与升华，要了解一个地区的音乐，唱好一个民族的歌曲首先要了解这个民族的生活习俗，通过对内蒙古和蒙古族的了解，让学生很快掌握内蒙古音乐奔放宽广的特点和蒙古族同胞热情好客的性格）

3、蒙古族的音乐特点

通过演唱《草原上》，让学生总结蒙古族的音乐特点。教师引导引出内蒙古长调音乐，在内蒙古因为地域特点形成了以宽广、自由、豪迈为主题的内蒙古音乐特点。但是在内蒙古还有一种音乐叫做短调音乐，猜一猜短调音乐的特点。

（设计意图：《草原上》的演唱和课前图像、视频让学生从这些信息中总结音乐特点，由主观感受到客观总结是培养三年级学生音乐感的重要方式，再通过长、短的反义提示，让学生自主探索短调音乐的特点）