三年级上册（2014年7月第1版）《演唱唱给妈妈的摇篮曲》优质课教案下载

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教学重点、难点:能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。

教材分析：这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚朴实，表现了儿童天真善良的天性和热爱母亲的纯真感情。歌曲为带扩充的单乐段结构降E大调.歌曲旋律优美安宁，节奏对比有序。

教学准备：钢琴 课件

教学过程：

师生问好

发声练习

节奏练习

教师导语:同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。但是，有一个词汇，不管哪种语言，发音都是一样的，你们知道是哪个词吗?(妈妈)

教师:在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的情感──母爱，给予了我们。人们写了许多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲?

播放舒伯特的《摇篮曲》，感受其音乐特点，导入新课

教师启发:谈谈你对“摇篮曲”的初步感受和体验?

学生可以从以下三方面，与同学和老师交流感受。

(1)请你谈谈“摇篮曲”有什么共同的特点?

学生回答:这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱。

(2)听赏歌曲时，感受到什么情绪?

学生回答:这些歌曲的情绪都很柔和、温馨。

(3)是谁为谁唱“摇篮曲”?

学生回答:是妈妈为孩子唱的歌曲。

4. 老师总结“摇篮曲”的特点:这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱;歌曲的情绪都很柔和、温馨;是妈妈为孩子唱的歌曲。

欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》

教师提出聆听要求:请说一说这首摇篮曲符合我们刚刚总结的摇篮曲的共同特点吗?为什么?

再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生自由读一读歌词。第三次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们以前欣赏的儿童歌曲有什么区别? 教师注意提示学生在歌曲演唱的音色上作比较。

学生可能回答:这首歌曲演唱者的声音亲切、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。

学生通过欣赏、听辨、对比，小组讨论谈谈感受，进而学生了解到了“摇篮曲”的特点。请学生跟随歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》轻声唱一唱歌曲。

教师提示:演唱时注意歌唱的位置高，声音轻柔、甜美。根据歌曲内容分组为歌曲设计几个表演动作。《唱给妈妈的摇篮曲》歌表演。