三年级上册（2014年7月第1版）《演唱四季童趣》优质课教案下载

三年级上册（2014年7月第1版）《演唱四季童趣》优质课教案下载

教学目标：

1.情感态度与价值观：学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

2.过程与方法：通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。

3.知识与技能：学生能准确感受节拍（休止符），能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌曲中的休止符；注意力度记号的演唱。

教具准备：钢琴、多媒体、自制沙锤

教学方法：这是首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲，在教学中我不采用小节或音节为单位进行学唱，而是采用按句听唱与教唱，反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。充分利用图片，引发学生进入角色。演唱时让学生表现出天真活泼的童趣，并注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。

教学过程：

组织教学，师生问好

二、激趣导入：

1.出示四季图片导入歌曲

师：你最喜欢哪个季节呢？同学们春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同季节留给我们不同的记忆，同学们谁说一说在四季里你感兴趣的活动？

师：是的，春夏秋冬是那么多姿多彩，也给我们的童年增添了许多乐趣，今天，老师就和大家一起走进春夏秋冬，去寻找四季的童趣。（播放《四季童趣》伴奏音乐，让学生边看图片，边初次聆听教师范唱。）

师：同学们，请你们仔细观看画面，你看到了哪些景象?看着画面，跟随着音乐来分别表达春、夏、秋、冬。

师：从图片中你发现了四个季节有什么特点呢？四个季节里我们可以有什么活动呢？

师：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最有生富机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了。

（设计意图）兴趣是最好的老师。《音乐课程标准》指出，音乐学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到音乐就在身边，对音乐产生亲切感。通过采用有趣的图片、音乐引入，充分调动学生学习音乐的兴趣。

2.解决节奏难点

师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。

　① X X X X X X X

② X X 0 X X X X

③ X X 0 X X X X

这条节奏又有什么特点呢？注意听，小音符最喜欢第三个节奏，他说要跳进节奏里变成一条非常好听的旋律让大家唱一唱

学唱歌曲