三年级上册（2014年7月第1版）《演唱捉迷藏》集体备课教案设计

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教学重点、难点：

1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声 音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活 泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。

教学准备：

电子琴、打击乐器、多媒体课件

教学过程：

情境导入

1、上课前问大家一个非常简单的问题：

一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

师：四个季节就像四个调皮的娃娃，你追我赶，东躲西藏

二、寓教于乐

1、它们四个朋友是怎么捉迷藏的呢？让我们来听听吧。播 放歌曲,出示多媒体（一年四季图片）。

2、歌曲活泼欢快，想不想再听一遍

（1）这首歌曲演唱的内容是什么？

（2）是几拍子的歌曲

3、学习三拍子：（出示课件图片）

（1）请同学起来打拍子并给予纠正，问：我们拍打身体的哪个部位表示强拍，哪个部位可以表示若拍？

（2）师：老师来敲双响筒，请你们来辨别一下四分之三拍的强弱规律。

（3）强调三拍子“强弱弱”的律动感；

（4）学习附点音符 ，出示课件图片找不同

4、师：下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。

（生拍手拍腿演唱）

5、模唱好极了，谁能有感情地朗读歌词？

（生按节奏朗读）

6、同学读得这么有感情，相信一定能唱得更好。