人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱捉迷藏》新课标优质课教案设计

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学习难点：1、唱好每一小节的强拍，尤其注意第一拍中附点节奏。 ? ?? ?? ?

2、歌曲高潮乐句“春天藏在花丛中······冬天缩进棉褂褂。”

学习准备：课件、电子琴、多媒体

学习过程： 一、? 组织教学：师生问好

二、? 导入：出示一幅画，四个季节（师边唱边做动作表现歌曲前两句让学生猜一猜是什么游戏。揭示课题并板书课题。） 师：老师的歌唱中都有谁在捉迷藏啊？ 生：······ 师：四季娃娃好像和大家一起玩，又有点不好意思，我们先向她们问声好吧。

三、节奏练习：（我会读） ? ?? ?

××??×??× ▏×??×??× × ▏××??×??×‖ ? ?? ? 春? ?夏??秋??冬? ?四? ?个??娃 娃? ?你??们??好??吗 ? ??

指名读一读。 ? ??

?2、老师指导读一读。 ? ?

?3、分组读一读。

四、学习歌曲《捉迷藏》。 ? ?

师：四季娃娃听到大家的问候非常开心，想和大家一起玩捉迷藏的游戏，他们调皮的藏了起来，这春、夏、秋、冬四季娃娃分别藏在哪里了呢？让我们一起聆听歌曲，来找一找它们吧。

1、初听，整体感知。 ? ? 师：春天······生：藏在花丛中 ? ? 师：夏天······生：躲在草帽下 ? ? 师：秋天······生：钻入谷堆堆 ? ? 师：冬天······生：缩进棉褂褂 ? ? 师：嗯，同学们听得真用心，四季娃娃都被感动了，它要和同学们握握手，请同学们把手放在书上边画拍边有节奏地读读歌词吧。

2、有节奏地朗读歌词，简单引导学生理解歌词。 师：四季娃娃年年躲藏季季找呀，总也长不大，她们还把一些强拍朋友藏了起来，咱们一起找找。好，请你跟我这样做。

3、右手准备，复听歌曲，师生一起做律动，感受歌曲中的强拍。 师：我们把强拍找出来了，是几拍子的歌曲呢？生：······

4、师：好，让我们再听歌曲，用自己喜欢的方式表现三拍子的强弱规律，好吗？老师适机跟学生互动。 ? ? 师：大家表现得真好，嗯，这么好听的歌曲大家是不是也想唱一唱？好，先请同学们用“啦”跟录音模唱。 ? ??

?5、用la跟着录音模唱。

6、小声跟琴哼唱歌词。

7、师生接龙唱一遍。

8、用自然的声音齐唱。

9、歌曲处理（在“耍、大”等处用啦啦??啦伴奏。） 五、我为歌曲来伴奏： ? ?师：同学们的声音真好听，如果我们能为歌曲配上乐器的话会是什么效果呢？咱们试试吧。老师今天带来了······，好来看这两条的节奏。 ? ? 打击乐器： ××??×??×??▏ ××? ?×??×??‖ 串铃：? ?×? ×??×??▏? ?×? ×? ?× ‖

1、读一遍节奏，手空试一次。

2、分组随音乐一起表演。

六、课堂小结。 ?

?师：大家配合得真默契，在表演过程中你们的心情怎样，谁愿意跟大家分享呢？ 生：······ 师：嗯，大家说得真好，老师祝愿大家也能开心度过每一天，天天有进步，拥有快乐的童年。把我们愉快的歌声带给你的家人。