三年级上册（2014年7月第1版）《演唱捉迷藏》集体备课教案设计

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歌曲《捉迷藏》曲调规整、旋律活泼轻快，把“春、夏、秋、冬”比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，表现了儿童对美好的大自然热爱的情感。歌曲3/4拍，F宫调式，为四个乐句构成的二段体结构，并通过“花丛、草帽、谷堆堆、棉褂褂”揭示四季特征，融自然科学知识于情趣之中。

【教学目标】

1.通过学唱歌曲，感受歌曲拟人化的音乐形象及童趣，加深对四季各自特征的了解，培养对美好大自然的热爱之情。

? ?? ?2. 能用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲，掌握附点八分音符的演唱。

?3.通过声势律动、图形谱等感受方式，体验三拍子的韵律，感受歌曲的旋律特点。

教学重点：

有感情地完整演唱歌曲。

教学难点：

准确演唱附点八分音符。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、响板、口风琴、卡纸。

教学过程：

一、律动导入，寓教于乐。

1.集体律动，感受节拍。

2.小组合作，掌握节拍。

【设计意图：引导学生通过律动，自己体验、掌握三拍子的知识，并潜移默化地过渡到新课教学之中，同时，活跃课堂气氛，培养学生合作意识。】

二、新课教学，激发情感。

（一）聆听歌曲

1.初听音乐，感受歌曲。

2.复听音乐，运用图形谱，感知情绪变化及乐段。

【设计意图：运用图形谱，让学生主动发掘音乐要素。】

（二）学唱歌曲

1.学唱旋律。

（1）师生接龙第一乐段。

（2）聆听第二乐段旋律，请生排序。