《演唱捉迷藏》集体备课教案设计

《演唱捉迷藏》集体备课教案优质课下载

2、过程与方法：在完整聆听的基础上学会歌曲，体验歌曲所表现的内容，感受歌曲活泼与有趣。通过音乐活动，让学生编创动作与歌词，拓展他们的想象力，培养创新精神。

3、知识与技能：有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机。了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。

教学重难点：体会三拍子的强弱规律、唱准附点音符

教学准备：

琴、录音机、磁带、四个季节的娃娃图片、节奏卡

教学过程：

一、 情景导入 激发兴趣

导入：同学们，欢迎走进“音乐小屋”今天来到现场的有“春之声”代表队、“夏之梦”代表队、“秋之韵”代表队、“冬之舞”代表队。谁能告诉老师现在是什么季节？（生答） 一年都有哪几个季节呢？（生答）哎？你们说会不会有一天它们碰到一起呢？对，它们永远也碰不到一起，就像四个调皮的娃娃在捉迷藏，你们玩过捉迷藏的游戏吗？那你知道它们是怎样捉迷藏的吗？让我们一起来听听吧！

设计理念：通过生动的导入，让同学们对四季有个明确的认识，并通过“捉迷藏”这个好玩的游戏来引导学生们了解四季，对歌曲产生浓厚的兴趣，为接下来的学习歌曲做好了铺垫。

新授歌曲

1、 学习歌词

师：同学们，你们听清歌曲的内容了么？它们是怎样捉迷藏的？娃娃都躲到了哪？（生答、出示歌谱）歌词真美啊， 一起来读一读吧！

设计理念：用亲切的话和孩子们拉近距离，通过赞美四 季，勾起孩子们的表演欲望。在辨别歌词中的四季都藏在哪 里？记住春夏秋冬的特点！

学习节奏

师：请同学们仔细观察这首歌曲是多少拍的？让我们跟着光头强一起来听听“聪明的熊大”的解释吧（播放课件）

A、3/4 拍的强弱规律

B、复习附点音符和付点八分音符

C、 “考考你”节奏训练（出示课件）

师：熊大要考考你，你找到了几处附点节奏呢？（师生互动 复习节奏）

设计理念：在这一教学过程的环节中是学习歌曲的重要部分，在节奏游戏中，让孩子们用小组合作、探究的方法轻 松记住节奏并学会新的节奏，老师和同学们一起来做节奏游 戏，活跃了课堂的气氛，同时也完成了本课的教学目标。 4、 学唱歌曲

A 跟琴用“啦”来模唱旋律

B 老师弹旋律、学生填歌词

C 全曲演唱

复习歌曲 小组比赛、演唱歌曲

设计理念：通过比赛的方式，激发同学们的演唱兴趣。 在相互比拼中，发现问题并解决问题。