三年级上册（2014年7月第1版）《聆听维也纳的音乐钟》精品优质课教案设计

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2.让学生能在听，唱，奏，演，创等音乐活动中培养学生音乐记忆能力。

3．能初步了解乐曲的结构，感受外国的音乐风格。

三．教学重点

感知并模唱乐曲的主题

教学难点

能根据图形谱使用打击乐器，并学会合作

五。教学过程

一．营造氛围，激趣导入

（1）介绍音乐之都---维也纳

（2）聆听主题，整体感知

师：音乐钟的歌声是怎样的？让我们用dang把这欢快的歌声唱出来吧！（教师指导学生哼唱主题）

师：音乐钟的歌声有什么特点呢？

谁能用动作把他表现出来？（师邀请同学创编动作并表演）

完整聆听，感受音乐

初听全曲

师：同学们，今天音乐钟和他的伙伴们又开始表演了，这是为什么呢？让我们从音乐里去寻找答案吧！

揭示课题

师：这就是今天我们欣赏的匈牙利作曲家柯达伊创作的管弦乐《维也纳的音乐钟》

复听全曲

师：让我们静心聆听，在欢迎会上音乐钟唱了几次歌？当你听到音乐钟的歌声时，请伸出手指表示。

分段聆听，合作表演

认识乐器

师：从音乐钟美妙的歌声中我们知道，精彩的演出一定离不开好朋友的帮忙，你们听，它的好朋友来了，有谁认识，可以介绍一下吗？

（聆听a.c.d段）

师：小号，长笛，圆号，小提琴，大提琴担任了这次演出的主要乐手，现在，让我们在音乐的带领下去认识他们吧！