《聆听维也纳的音乐钟》集体备课教案设计

《聆听维也纳的音乐钟》集体备课教案优质课下载

1、感受和体验美妙的音乐，能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构——回旋曲式结构。?

2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐实践活动，培养学生音乐记忆能力。?

3、通过对作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。?

二、教学重点?

从听、唱、画、演、创等音乐活动中感受和体验美妙的“钟声”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。??

三、教学过程?

（一）?律动导入?

1、师：请同学们踏着节拍安静有序的走进教室，欢迎来到今天的音乐之旅，同学们做的非常认真，能够和老师一起跟着音乐的节拍做动作，说明你们有一双善于聆听韵律的耳朵，和一双发现律动规律的眼睛，接下来，还要请同学们仔细观察，音乐把我们带到了什么地方？

2、视频播放维也纳简介

3、师：你听到是什么地方了吗？（贴字：维也纳）维也纳美不美呀？它的魅力不仅吸引着同学们，还吸引了一位伟大的音乐家：柯达伊，他在离开维也纳的时候做了一件礼物，我们猜一猜会是什么呢？（聆听声音，猜出来后贴图：钟）

（1）用“叮当叮当”模唱钟走路的声音；

（2）一句“叮当叮当”表示钟走一圈，那音乐钟走了几圈呢？（4圈）

（3）请大家闭上眼睛再次聆听，仿佛你置身于维也纳钟楼下，感受一下钟的音色是怎样的？

（4）认识打击乐器管钟?

4、这个钟可神奇了，不仅会走路而且会唱歌，所以人们都叫它《维也纳的音乐钟》（贴字课题：的音乐）

（二）、音乐钟旋律

1、那它到底唱了什么呢？它的情绪又如何呢？让我们一起来听一听音乐钟的声音（聆听音乐，教师带领学生画旋律线，感受音乐旋律走向）

2、它是为谁在欢快的歌唱呢？（播放视频）

3、原来音乐钟是在为英雄哈里歌唱，你们见到心中的英雄心情如何？所以同学们请看音乐钟的旋律，有跳跃有连贯，就像我们激动的心情一样，让我们手指指着图形谱跟老师一起唱一唱。（唱谱）

4、你见到英雄哈里第一次来到维也纳，你想对他说些什么呢？

5、你们会以怎样的姿态表现你们激动开心的心情来欢迎哈里呢？?

6、?我看到同学的脸上非常的高兴，刚刚听到的音乐非常开心对不对，那你们知道是什么乐器演奏的吗？（单簧管）

7、?认识单簧管的音色；?

（三）游戏

1、?刚才同学们表现非常棒，老师奖励你们玩一个游戏，叫 “木头人”。当出现音乐钟的旋律时以动作欢迎哈里，不是的时候当木偶人，算算音乐钟共出现几次？（老师带领律动，边听边贴出音乐钟结构）?音乐钟——？——音乐钟——？——音乐钟——？——音乐钟?